El programa Aldaba Suport ha participado en su primer taller 2025 en la visita al Museo de Mallorca el que organiza el taller «Imaginamos el Color Perdido», una actividad especialmente diseñada para acercar la obra Fundación de la Cartuja de Jesús (1512) de Ferrando de Coca a colectivos de personas con discapacidad.
La pintura, que actualmente se expone en las salas renacentistas del museo, ha perdido gran parte de su color original debido a la técnica de temple sobre sarga, aunque aún se pueden distinguir con claridad los personajes y la escena representada.
Durante la visita, los participantes podrán explorar estos detalles, identificando a los personajes y conociendo el contexto histórico y artístico de la obra de forma accesible y adaptada.
En el aula educativa del museo, se fomentó la creatividad de los participantes al invitarlos a reinterpretar la pintura conservada, imaginando cómo pudo haber sido originalmente o cómo les gustaría que fuera.
Esta actividad no solo promueve la expresión individual y colectiva, sino que también facilita una experiencia inclusiva, permitiendo que cada participante, independientemente de su capacidad, pueda contribuir a la creación de una nueva versión de la obra.
Gracias a la adaptación del taller a las necesidades del grupo, se buscó ofrecer una experiencia enriquecedora que valoró la creatividad y la diversidad de perspectivas.
El Programa Aldaba Suport ha participat en el seu primer taller 2025 en la visita al Museu de Mallorca el que organitza el taller «Imaginem el Color Perdut», una activitat especialment dissenyada per apropar l’obra Fundació de la Cartoixa de Jesús (1512) de Ferrando de Coca a col·lectius de persones amb discapacitat.
La pintura, que actualment s’exposa a les sales renaixentistes del museu, ha perdut gran part del seu color original a causa de la tècnica de tremp sobre sarga, tot i que encara es poden distingir amb claredat els personatges i l’escena representada.
Durant la visita, els participants podran explorar aquests detalls, identificant els personatges i coneixent el context històric i artístic de l’ obra de forma accessible i adaptada.
A l’aula educativa del museu, es fomenta la creativitat dels participants en convidar-los a reinterpretar la pintura conservada, imaginant com va poder haver estat originalment o com els agradaria que fos.
Aquesta activitat no només promou l’expressió individual i col·lectiva, sinó que també facilita una experiència inclusiva, permetent que cada participant, independentment de la seva capacitat, pugui contribuir a la creació d’una nova versió de l’obra.
Gràcies a l’adaptació del taller a les necessitats del grup, es busco oferir una experiència enriquidora que valoro la creativitat i la diversitat de perspectives.
